Привет! Я Екатерина — учитель-словесник, преподаватель НИУ ВШЭ, автор учебника по литературе для 5-11 класса на платформе Учи.ру, методических пособий по медиаграмотности в «Просвещении»

Опыт в образовании — 10 лет

За эти годы я провела тысячи уроков в школе, написала учебник по литературе, методические пособия по медиа, стала соавтором и преподавателем курса о педагогическом дизайне для НИУ ВШЭ

Моё образование

— Бакалавриат в МПГУ
— Магистратура в НИУ ВШЭ
— Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ
— Готовлюсь к защите кандидатской диссертации по методике преподавания литературы в школе

Гуманистический подход

Все знания — применяю на практике, наблюдаю за тем, как прорастают зёрна гуманистического подхода. Работа с учениками в школе от 5 до 11 класса и в магистратуре со студентами дала мне понимание того, как разрабатывать материалы для нужной аудитории, какие модели применять,как заполнять учебное пространство для работы

Подход к разработке

За годы преподавания в школе и в магистратуре я выделила для себя две модели педагогического дизайна — UBD и 4Cid — и поняла, какие элементы этих моделей применимы к российскому опыту преподавания, как их можно трансформировать под задачи русского языка и литературы

Почему модели UBD и 4сID?

За годы преподавания я выделила для себя две модели педагогического дизайна и поняла, какие элементы применимы к российскому опыту преподавания, как их можно трансформировать под задачи русского языка и литературы

UBD (Understanding by design)

— модель понимания через проектирование, показывает нам, как спроектировать урок от результата через три вида целей: на освоение, на перенос и на понимание. Под эти цели мы подбираем учебные задания, которые и приводят ученика к пониманию материала и применению его на практике

4сID (четырёрхомпонентная модель педагогического дизайна)

— модель стоит на аутентичных проблемах и задачах и привлекают к решению задач опыт, который уже есть у ученика. Задания учитывают когнитивную нагрузку, распределение задач по уровням сложности и наличие разного вида вспомогательной информации, что ведёт ученика к пониманию и освоению материала